Un estudio publicado en Royal Society Open Science revela que adultos italianos y holandeses adaptan sus gestos de forma sorprendentemente similar al enseñar conceptos nuevos a niños, independientemente de sus diferencias culturales. La investigación, liderada por Emanuela Campisi (Universidad de Catania) y Asli Ozyürek (Instituto Max Planck), analizó cómo los adultos explican lógica a diferentes audiencias. Aunque se sabe que los italianos tienden a usar más gestos que los holandeses en general, el hallazgo destaca una estrategia pedagógica universal. Los resultados sugieren que, incluso en culturas con estilos de comunicación distintos, los seres humanos poseen instintos compartidos para modificar su lenguaje corporal y facilitar el aprendizaje infantil. La investigación incluyó a 32 participantes que demostraron rompecabezas lógicos a niños de 9 a 10 años y a otros adultos. Ambos grupos incrementaron el uso de gestos representativos de dos manos y visualmente ricos al dirigirse a los niños. Los expertos denominan a esta adaptación “andamiaje multimodal”, una técnica intuitiva que ayuda a simplificar información abstracta para los jóvenes, reforzando la teoría de la “pedagogía popular”.
Italianos y holandeses comparten instinto gestual al enseñar
