Google niega desactivar AI Overviews en escuelas, obligando a bloquear búsquedas

Fuentes: Google Refuses to Let Schools Disable AI Overviews, Forcing Search Block

Google ha decidido no ofrecer a las escuelas una opción para desactivar las AI Overviews, las respuestas generadas por IA que aparecen en la parte superior de los resultados de búsqueda. Según anunció la empresa el martes, a partir del próximo año las instituciones deberán bloquear el acceso a la búsqueda de Google por completo para eliminar esta función. Esta decisión ha generado indignación entre educadores, padres y expertos en tecnología, quienes argumentan que la imposibilidad de desactivar la herramienta impide a los estudiantes desarrollar habilidades críticas y de navegación de fuentes.

En respuesta a la controversia, Google afirmó en X que las escuelas tendrán "más elección, no menos", ya que la búsqueda, el chatbot Gemini y la herramienta Gemini Notebook estarán desactivados por defecto. Sin embargo, la compañía considera que las AI Overviews y el modo AI son inseparables de la experiencia de búsqueda tradicional. Esta postura ha tenido consecuencias económicas, ya que las acciones de Alphabet sufrieron su peor caída en un día, perdiendo medio billón de dólares en valor de mercado tras reportar ventas publicitarias de búsqueda más débiles de lo esperado.

Ante la falta de una opción oficial, varios distritos escolares han adoptado workarounds técnicos, como modificar URLs de búsqueda o utilizar extensiones de navegador, aunque estas soluciones podrían cesar si Google cambia su método de entrega de resultados. Mientras tanto, expertos como Stephen Aguilar advierten que los distritos con menos recursos tendrán dificultades para abandonar Google, mientras que otros, como DuckDuckGo, ven una oportunidad para captar a las escuelas frustradas. Además, Google ha anunciado el lanzamiento de una nueva función llamada "Guided Learning", diseñada para guiar a los estudiantes en el proceso de búsqueda en lugar de proporcionar respuestas inmediatas, aunque algunos investigadores cuestionan su eficacia comparada con la tutoría humana.