ChatGPT en universidades: ¿fin del pensamiento crítico?

El artículo "The Great Zombification" de Owen Yingling describe la proliferación del uso de inteligencia artificial, especialmente ChatGPT, en la Universidad de Chicago y otras instituciones de educación superior. El autor argumenta que el uso masivo de IA por parte de los estudiantes representa un

IA y educación: ¿sustituto o herramienta?

El artículo de Santiago Schnell, inspirado en una reflexión de John Milton, explora cómo la inteligencia artificial (IA) generativa, a pesar de su capacidad para producir texto de alta calidad, no puede reemplazar la verdadera educación. Milton, hace siglos, ya advirtió sobre la confusión entre el d

i-Ready: Software frustra el aprendizaje de matemáticas

Este artículo relata una experiencia negativa con el software educativo i-Ready, utilizado en una escuela primaria para matemáticas. El autor, un ingeniero de software, describe cómo el programa generó frustración y aversión hacia las matemáticas en su hijo, a pesar de que este tenía una predisposic

ia crea cuentos personalizados para niños

Lyra.kids ha lanzado una nueva herramienta de inteligencia artificial que permite a los padres crear cuentos personalizados para sus hijos en segundos. La plataforma, denominada "AI Bedtime Stories", permite que los niños se conviertan en los protagonistas de sus propias historias, generando narrati

Chromebooks lentos: desafío en escuelas K-8

Una profesora de tecnología de una escuela K-8 en Nueva York ha expresado la urgente necesidad de reemplazar el hardware obsoleto de sus estudiantes. En un foro online (Ask HN), la docente explicó que los Chromebooks actuales son tan lentos que frustran a los alumnos y dificultan su aprendizaje. La