Estudio masivo revela que la visión no predice la lectura en niños
Un estudio masivo liderado por el Dr. Daniel Hajovsky de Texas A&M University analizó más de 50,000 correlaciones de 137 baterías de pruebas cognitivas y de rendimiento para determinar qué habilidades mentales predicen el desarrollo de la lectura en niños. Los resultados, publicados en el Journal of
