Un docente que ha tomado temporalmente las riendas de un curso introductorio de desarrollo web (HTML, CSS, JavaScript y Docker) explica su intención de reforzar el enfoque de mejora progresiva (progressive enhancement) sin alterar la estructura general de la asignatura. El plan pasa por insistir en que un documento, un formulario y una aplicación son tres cosas distintas, y por enlazar materiales de referencia sobre prácticas saludables en el navegador. El profesor asume que el backend seguirá basado en Node.js, lo que permite reservar las peculiaridades de JavaScript al servidor y evitar malas decisiones en el cliente. El autor pide a la comunidad recomendaciones de puntos adicionales o referencias bien elaboradas para profundizar en mejora progresiva y en no romper la accesibilidad de forma innecesaria. La accesibilidad activa queda fuera del alcance del curso, tanto por tiempo como por la capacidad del docente para explicarla en profundidad.
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