Kelly Clancy, madre de tres hijos en escuelas públicas de Nueva York, fundó Parents for AI Caution in Educational Spaces, un grupo que pide al consistorio una moratoria de dos años sobre el uso de inteligencia artificial en las aulas. En Bend, Oregón, más de 1.100 progenitores firmaron en febrero una petición para que el distrito escolar retire la IA generativa de los dispositivos de los estudiantes. En abril, la organización nacional Fairplay reclamó una moratoria de cinco años sobre los productos de IA generativa dirigidos a alumnos de preescolar a duodécimo grado. Estos padres y expertos en desarrollo infantil se oponen al impulso de la Administración Trump, que en una cumbre en la Casa Blanca, encabezada por la primera dama Melania Trump, defendió el uso de la tecnología con un robot llamado "Plato". Gigantes como Microsoft, OpenAI y Anthropic han destinado millones de dólares a formación en IA para la Federación Americana de Docentes, el segundo sindicato más grande del país. El 40 % de los profesores de K-12 afirma que sus alumnos usan IA en clase al menos una vez por semana, según una encuesta de NPR e Ipsos. MagicSchool, plataforma de IA educativa con contratos en distritos de Atlanta, Denver, Nueva York y Seattle, retiró recientemente la persona del chatbot Raina tras las críticas por la relación emocional que generaba en menores. Neurocientíficos y pedagogos alertan del "cognitive off-loading", el desplazamiento del esfuerzo mental hacia herramientas externas, y citan un estudio de 2025 según el cual personas de 17 a 25 años con mayor dependencia de la IA obtuvieron peores resultados en pensamiento crítico. Un informe de Stanford concluyó que existe poca evidencia sobre el impacto de la IA en la educación K-12. Defensores de la IA argumentan que la tecnología ayuda a alumnos con dislexia u otras dificultades de aprendizaje, aunque el neurocientífico Jared Cooney Horvath señala que esas ayudas digitales existen desde hace décadas y no requieren IA generativa.
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