La expulsión sistemática de alumnos por mal comportamiento no constituye una medida eficaz para mejorar la seguridad ni el clima escolar, según una revisión de 20 años de bibliografía realizada por la Asociación Estadounidense de Psicología. Los datos indican que esta sanción no logra que los estudiantes reflexionen sobre su conducta, sino que puede ser contraproducente. En cambio, los alumnos expulsados con mayor frecuencia presentan tasas más altas de abandono escolar y un peor rendimiento académico. Además, la expulsión tiende a afectar desproporcionadamente a colectivos vulnerables, agravando la brecha social sin resolver las causas raíz del problema.
Para abordar la conducta problemática, la evidencia apunta a alternativas como el Apoyo Conductual Positivo y la justicia restaurativa. Un estudio de 2023 que analizó 32 investigaciones sobre 394.000 estudiantes demostró que estas metodologías, diseñadas para reducir la exclusión disciplinaria, mejoran el rendimiento cognitivo. La justicia restaurativa, centrada en reparar el daño causado a la comunidad y en las relaciones interpersonales, ha sido validada por una revisión de 2025 que analizó 13 estudios. Estos hallazgos confirman que estas prácticas reducen la violencia escolar, mejoran el bienestar emocional y, según una síntesis de 2022, disminuyen drásticamente las expulsiones mientras incrementan los resultados académicos.